GE1401

大学英语

2024/25 学年 A 学期

课程大纲

课程介绍

欢迎来到 GE1401

本课程是关于学术环境中使用的英语。更具体地说，该课程介绍了学术英语与日常生活中使用的语言区分开来的特点，以支持您听讲座、阅读教科书和写作业的能力。本文档 介绍了该课程、其目标和内容。

课程结构

在大学里，学习者的独立性受到高度重视。在本课程中，课堂时间花在 最好以小组形式进行的活动上。您负责备课，以便从课堂时间中获得最大价值，并负责课后作业以巩固您的学习。该课程分为多个单元，每个单元侧重于学术交流的一个或多个方面。每个单元涉及：

课堂活动。课堂活动将帮助您更好地理解每个单元的主题。如果每个人都有备而来上课并积极参与活动，每个人都会受益。班级会议还提供了一个机会，可以就 您不理解的概念提出问题，熟悉自己，并在评估任务中取得进展。

在线模块和测验。您将在 Canvas 上使用与本单元主题相关的选定材质。然后，您将通过参加在线测验来测试您对该主题的理解。

随访。每个单元都与一个或多个评估任务密切相关。每次班会后，您将进行评估任务的下一步。您的老师还可以分配其他任务，要求在下一节课之前完成。

学术写作是一种对话形式

您如何进入对话？

通过 GE1401 😊

课程内容和评估详细信息

课程预期学习成果概述了具体的课程目标，总结 如下。课程大纲表示课程每个单元和每周的重点。评估信息部分提供有关如何评估您在课程中的表现的信息，并显示重要的截止日期。第一节课后，您应该仔细学习这些并记下任何问题，以便您可以在下一次班会上提出这些问题。

课程目标

本课程旨在培养大学环境中阅读和写作的学术素养技能，并将帮助您：

批判性阅读以评估大学环境中的各种阅读类型和文本，展示您的理解并将想法和来源整合到您的写作中。

写一篇议论文，以避免抄袭的方式整合他人的想法和文字。

使用各种技术制作多篇文章草稿，包括确定议论文的特点、集思广益和收集信息、与来源合作、预写和提纲、计划和起草、审查、修改、编辑和校对。

与他人合作，通过同行评审、同行会议和同行评审回复 来提高您的阅读和写作能力。

合作设计一个信息图，直观地解释您的论点。

通过课堂讨论和课外（在线）阅读和写作活动，将英语作为发现和自主学习工具。

课程大纲

评估信息

您在本课程中的成绩基于五个组成部分，这些组成部分衡量您实现学习目标的程度：

信息图

一篇论文

在线模块

自我反省

您的课堂参与

截止日期和有关这些作业的详细信息如下。您有责任熟悉作业指南和规则。请注意，所有作业都应按时提交:

逾期作业将每天按 可能总分的 10% 进行处罚，最长 3 天。 例如，如果您迟交了一天，提交了一份价值 40 分的作业，您的作业将根据评分量规进行评分， 逾期罚款将扣除 4 分。逾期罚款适用于一天中的任何时间 - 因此在提交截止日期后 15 分钟提交的作业被视为逾期 1 天。

只有在 有有效书面证明（例如医疗证明）支持的情况下，才会考虑延期申请。对于所有评估，此类请求都需要通过电子邮件发送给您的教师。

您通过在线 Turnitin 系统或在课堂上提交的文件（应为 Microsoft Word [.doc/.docx] 或 Adobe PDF [但不是仅包含图像的 PDF，扫描文件]）将被视为用于评估目的的最终文件。 请仔细检查您是否上传或以其他方式提交了正确的作品版本——例如，如果您不小心提交了一篇论文的早期草稿，您提交的版本将被评估。

学术诚信

为了评估你达到学习目标的程度，你的老师必须能够看到你自己完成的作业。其他任何事情对你、你的老师和你的同学来说都是不公平的。这就是为什么城市大学和全球其他大学一样，有关于抄袭的规定。根据香港城市大学首席副校长办公室的说法，“剽窃可以定义为有意或无意地不承认创意作品中的想法或引用文本的来源。¹ 一些常见的抄袭形式包括：

将他人的文字或想法作为您自己的

为多个评估提交相同的作业（全部或部分），即使该作业是由您自己为另一门课程或学校完成的

未经确认抄袭他人的文字或想法

帮助他人抄袭 ²

使用生成式 AI 和翻译工具

香港城市大学（东莞）非常重视剽窃行为。被发现抄袭作业的学生将在相关作业中获得 0 分，并且整个课程可能会获得“F”。如果屡次违规， 学生将获得课程“F”，并可能被留校察看。如果您不确定什么构成剽窃，或者您是否正确地为您的来源提供了归属，您应该咨询您的课程讲师或学术顾问。有关学术诚信的更多信息，请参阅 http://www6.cityu.edu.hk/ah/ 和http://www.cityu.edu.hk/provost/academic_honesty/index.htm

您的议论文以及自我评估评论将提交给 Turnitin，这是一个文本匹配工具，可以帮助识别 与抄袭和来源使用相关的问题。

*个别教师可以调整此任务的提交日期和模式。如果您有任何疑问，请联系您的教练。“Sunday” 被认为是学术周的第七天，“Monday” 是第一天。

评估任务详细信息

1. 要在课程的参与 （10%） 部分获得好成绩 ，您应该：

准时参加所有课程并在整个课程中留下来;

对所有课堂任务、活动和讨论做出高质量的贡献;

在整个学期中始终用英语交流;

出示医疗证明或其他形式的缺勤理由;

2. 对于在线模块 （10%），您的分数将基于您在预定的模块后测验中的表现。请记住，测验仅在截止日期之前可用（测验1 和 2 除外，它们的 可用时间更长）。 如果您错过了测验或补课，则无法重新参加测验或补课如果您在使用在线模块时遇到技术困难，则必须在提交截止日期之前解决问题。 请联系计算机服务中心服务台。

3.对于信息图 （30%） 评估任务，您将作为一个小组的一部分创建一个信息丰富的视觉图像（使用在线软件），以清晰、引人入胜和事实的方式呈现有关选定主题的研究结果。由于您将以小组形式工作，因此您必须参与小组的工作才能获得此作业的分数。如果您的参与不符合可接受的标准，这可能会导致 此作业的分数为 0。信息图：

将使您能够练习查找、评估和呈现信息的技能，而不是作为书面文本，而是作为视觉图像;

应将文本与图形相结合，以提供有关明确定义的主题的信息;

应该增加价值，比文本更有效地传达准确的信息，而不是简单地说明;

应该是事实性的，并基于学术/学术来源;

应具有准确反映其内容的标题;

应该易于查看，具有合乎逻辑且显而易见的阅读路径;

应采用学术语气，文内引用和以 IEEE 风格呈现的参考文献列表。

4.议论文占课程的 40%。 这是课程中最重要的评估任务，您需要在至少五周内投入大量时间。在将最终版本提交给您的老师进行评估之前，您将完成两份未评估的草稿。你的议论文应该：

就你自己选择的有趣话题提出明确的论点;

有充分的证据支持（包括来自至少三个学术/学术来源的证据）;

结构有效，包括 IEEE风格的引言、完善的段落、结论和参考文献列表;

用良好的英语书写，并使用路标、衔接装置等，引导读者阅读文本;

长度在 800-1,000 字之间，不包括参考文献。

根据同伴和老师的反馈以及您自己的反思，在草稿之间展示深思熟虑的修改证据。 您应该包括一个封面，总结您的主要更改并在文章中突出显示它们。 此过程将是评估的重要组成部分。

6. 自我评估评论 （10%） 基于您在第 2 单元中完成的需求分析问卷 。评论（700-750 字长，不包括参考资料）应解决下面列出的五个问题。它将根据它以清晰、适当的英语提供反思证据的程度进行评估，并有具体细节的支持。

您本学期的学习在多大程度上解决了需求分析中确定的领域？

您在多大程度上实现了您在需求分析中确定的目标？

本学期哪些因素对你的作家发展做出了最大的贡献？

作为一名学术作家，您未来的发展目标是什么？

您将如何实现这些目标？

GE1401 如何授予成绩？

GE1401 大学英语每年有数千名学生和数百个部分，因此始终如一地评估学生的作品很重要。以下程序旨在确保没有学生因其被分配到的课程的特定班级或参加该课程的学期而处于不利地位：

所有评估都有标准，说明哪些特征使提交的作品优秀、良好、充分等。教师在评估您的作品时会参考这些。

在教师开始批改评估之前，他们作为一个小组聚在一起，查看学生作业的样本，并讨论他们应该获得哪些分数。在这个过程中，我们彼此保持一致。

教师完成对评估的评分后，他们会与课程团队的高级成员分享他们的分数和评估选择。这种抽查确认教师是否按照相同的标准进行评分。

然后，课程团队的高级成员将分数和样本转发给课程负责人和课程协调员。这是教师始终如一地评分的额外检查。

整个学期的所有评估都会重复此过程。

在学期结束时，课程协调员将学生的最终成绩汇总并转换为成绩。

然后，教师检查总分和成绩并报告任何不准确之处。

此过程旨在确保整个课程的评分公平准确，但这也意味着您的教师必须根据整个课程发布单个作业的分数。非常感谢您的耐心和理解。

延迟掉落

请注意，只有在有充分理由（例如，医疗紧急情况）的情况下，才会考虑延迟投递请求。 延迟放弃请求必须通过学术记录和规定办公室提出，而不是通过你的老师。