الفكرة الرئيسية: [تقديم نظرة عامة موجزة تلخص جوهر الدرس، بما في ذلك الروابط إلى التعلم السابق والتعلم عبر المناهج الدراسية]
نية التعلم: [تحديد ما يجب أن يعرفه الطلاب أو يفهموه أو يكونون قادرين على القيام به بحلول نهاية الدرس]
معايير النجاح
- سيكون جميع الطلاب قادرين على [أقل النتائج تحديًا]
- سيكون معظم الطلاب قادرين على [نتائج صعبة بشكل معتدل]
- سيكون بعض الطلاب قادرين على [النتائج الأكثر تحديًا]
- سيتمكن جميع الطلاب من [أقل النتائج تحديًا] - سيتمكن معظم الطلاب من [نتائج متوسطة الصعوبة] - سيتمكن بعض الطلاب من [النتائج الأكثر تحديًا]| - سيتمكن جميع الطلاب من [أقل النتائج تحديًا] | | :--- | | - سيتمكن معظم الطلاب من [نتائج متوسطة الصعوبة] | | - سيتمكن بعض الطلاب من [النتائج الأكثر تحديًا] |
المفردات الأساسية: [أدرج الكلمات و/أو العبارات الأساسية التي يحتاج الطلاب إلى فهمها كجزء من الدرس]
خطاف المشاركة: [نشاط أو سؤال قصير لجذب انتباه الطلاب وتحديد سياق التعلم]
الأنشطة الرئيسية
سوف الطلاب
1.
2.
3. [إضافة المزيد من الأنشطة
سيقوم الطلاب بـ 1. 2. 3. [إضافة المزيد من الأنشطة| سيقوم الطلاب | | :--- | | 1. | | 2. | | 3. [إضافة المزيد من الأنشطة |
إذا لزم الأمر]
إذا لزم الأمر]
التكيفات
المساعدات البصرية المهام المتدرجة قائمة المفردات الملاحظات/الخريطة الذهنية دعم الموظفين دعم الأقران
[إضافة/تعديل حسب الحاجة]
المساعدات البصرية المهام المتدرجة قائمة المفردات الملاحظات/الخريطة الذهنية دعم الموظفين دعم الأقران [أضف/عدّل حسب الحاجة]| المساعدات البصرية المهام المتدرجة قائمة المفردات الملاحظات/الخريطة الذهنية دعم الموظفين دعم الأقران | | :--- | | [إضافة/تعديل حسب الحاجة] |
السقالة: [وصف كيف ستدعم الطلاب للوصول إلى الدرس]
مشاركة الطلاب: [وصف كيفية الحفاظ على تركيز الطلاب واهتمامهم، بما في ذلك هوية الإمارات العربية المتحدة]
التمدد والتحدي: [تحديد الأنشطة أو الأسئلة لتوسيع نطاق التعلم للطلاب الأكثر قدرة]
التحقق من التقدم
◻\مربعالاستجواب◻\مربعملاحظة◻\مربعمراجعات الأقران◻\مربعتذاكر الخروج◻\مربعأعمال الطلاب [أضف/عدّل حسب الحاجة] ◻\مربع الاستجواب ◻\مربع الملاحظة ◻\مربع مراجعات ◻\مربع الأقران تذاكر ◻\مربع الخروج عمل الطلاب [إضافة / تعديل حسب الحاجة]
سوف يقوم المعلم بما يلي:
- [شرح مفصل لكل استراتيجية مستخدمة]
∙\رصاصة
سوف يقوم المعلم بما يلي: - [الشرح التفصيلي لكل استراتيجية مستخدمة] ∙| سوف يقوم المعلم بما يلي: | | :--- | | - [الشرح التفصيلي لكل استراتيجية مستخدمة] | | $\bullet$ |
الموارد والبيئة
المواد المطبوعة الأدوات الرقمية الشاشات الأدوات اليدوية
[إضافة/تعديل حسب الحاجة]
المواد المطبوعة الأدوات الرقمية الشاشات الأدوات اليدوية [أضف/عدّل حسب الحاجة]| المواد المطبوعة الأدوات الرقمية الشاشات الأدوات اليدوية | | :--- | | [أضف/عدّل حسب الحاجة] |
[وصف موجز لكيفية استخدام الموارد/البيئة]
Grade: KG1 - Subject: ELA - Date: 白 Date
Big Idea: [Provide a concise overview that captures the essence of the lesson, including links to prior and cross-curricular learning]
Learning Intention: [Define what students should know, understand, or be able to do by the end of the lesson]
Success Criteria
"- All students will be able to [least challenging outcomes]
- Most students will be able to [moderately challenging outcomes]
- Some students will be able to [most challenging outcomes]"
Key Vocabulary: [List the essential words and/or phrases that students need to understand as part of the lesson]
Engagement Hook: [A brief activity or question to capture students' attention and set the context for learning]
Key Activities
"Students will
1.
2.
3. [Add more activiti" if needed] if needed]
Adaptations
"Visual aids Tiered tasks Vocabulary list Notes/Mind Map Staff support Peer support
[Add/amend as required]" Scaffolding: [Describe how you will support students to access the lesson]
Student Engagement: [Describe how you will maintain students' focus and interest, including UAE identity]
Stretch & Challenge: [Outline activities or questions to extend learning for more able students]
Progress Check
◻ Questioning ◻ Observation ◻ Peer reviews ◻ Exit tickets ◻ Student work [Add/amend as required] "Teacher will:
- [Elaborate on each strategy used]
∙"
Resources & Environment
"Printed materials Digital tools Displays Manipulatives
[Add/amend as required]" [Briefly describe how resources/environment will be used] | Grade: KG1 - | Subject: ELA - | Date: 白 Date |
| :---: | :---: | :---: |
| Big Idea: [Provide a concise overview that captures the essence of the lesson, including links to prior and cross-curricular learning] | | |
| Learning Intention: [Define what students should know, understand, or be able to do by the end of the lesson] | | |
| Success Criteria | | |
| - All students will be able to [least challenging outcomes] <br> - Most students will be able to [moderately challenging outcomes] <br> - Some students will be able to [most challenging outcomes] | | |
| Key Vocabulary: [List the essential words and/or phrases that students need to understand as part of the lesson] | | |
| Engagement Hook: [A brief activity or question to capture students' attention and set the context for learning] | | |
| Key Activities | | |
| Students will <br> 1. <br> 2. <br> 3. [Add more activiti | if needed] | if needed] |
| Adaptations | | |
| Visual aids Tiered tasks Vocabulary list Notes/Mind Map Staff support Peer support <br> [Add/amend as required] | Scaffolding: [Describe how you will support students to access the lesson] | |
| | Student Engagement: [Describe how you will maintain students' focus and interest, including UAE identity] | |
| | Stretch & Challenge: [Outline activities or questions to extend learning for more able students] | |
| Progress Check | | |
| $\square$ Questioning $\square$ Observation $\square$ Peer reviews $\square$ Exit tickets $\square$ Student work [Add/amend as required] | Teacher will: <br> - [Elaborate on each strategy used] <br> $\bullet$ | |
| Resources & Environment | | |
| Printed materials Digital tools Displays Manipulatives <br> [Add/amend as required] | [Briefly describe how resources/environment will be used] | |
Original text النص الأصلي
Rate this translation تقييم هذه الترجمة
Your feedback will be used to help improve Google Translate سيتم استخدام تعليقاتك للمساعدة في تحسين "ترجمة Google"
