Unit 4 The Earth
一 、单元教学目标
1. Teaching objectives of the unit
学习本单元后,学生能够:
After studying this unit, students will be able to:
1. 了解一些关于地球的神奇事实和目前存在的环境问题。
1. Learn some amazing facts about the earth and the environmental problems that currently exist.
2 . 用there be句型描述和提问有关地球环境的事实和存在的问题。
2. Use the therebe sentence pattern to describe and ask questions about the facts and existing problems of the global environment.
3.用网帖的形式完成一份关于如何保护地球的报告并说明保护地球的方法。
3. Write a post on how to protect the planet and explain how to do it.
4.学习环境保护的成功案例,以小组合作的形式制作关于如何保护地球的事实档案,并 在班级进行展示。
4. Learn about successful cases of environmental protection, work in small groups to create a factual file on how to protect the earth, and present it in the class.
二 、课 时 安 排
2. Class time arrangement
课时 | 教学内容 | 编排说明 | 课型 |
1 | First thoughts (p.51) Reading(pp.52-53) Reading comprehension (p.54) Vocabulary practice (p.55) | 阅读的第一课时以了解主阅读的体 裁和主题大意、扫清阅读中的障碍为 主要目标。Reading comprehension和 Vocabulary practice的练习可以检测 学生对于主阅读篇章核心词汇以及 关键信息的掌握和理解程度。 | 阅读课 |
2 | Cross-curricular connection (p.64) Listening(p.56) | ·跨学科关联板块补充了关于空气和 风等自然现象的科学知识,有助于加 深学生对地球的了解。在对语篇学习 的基础上,引出有关海洋的知识。 · 听力侧重培养学生从问答中厘清原 因和结果的逻辑关系的能力。 | 听力课 |
3 | Reading comprehension (p.54) Grammar(pp.57-58) | ·Reading comprehension的练习 引导学生复习课文的主要内容,且在 此过程中体会therebe句型的用法, 以此作为语法课的引入部分。 ·语法课通过另一段对话,学习关于 there be句型的知识点,并且通过描 述海滩清洁日的情况,号召更多人加 入海滩清洁日的活动,从而让学生熟 练掌握there be句型的用法。 | 语法课 |
4 | Speaking(p.59) Writing(pp.60-61) | · 口语部分谈论地球现在正在面临的 环境污染问题,以此作为写作前的语 言输入。 · 写作部分综合运用本单元学习的知 识,通过讨论写作内容、形成写作框 架进而完成写作训练,并在写后进行 自评和互评。 | 口语课 写作课 |