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教育管理硕士((MEM))

模块名称

组织行为学

模块代码

管理团队7 20 4

模块负责人

王佩玲博士

小组作业

学生姓名

1)

2)

3)

4)

5)

学生证

1)

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4)

5)

学生声明

我保证此作业是我自己的作品,如果使用了已出版资料,则已正确注明来源。我明白,如果发现内容抄袭,我将获得 0% 的分数,并可能受到进一步处罚。

签名:__________________________________________

日期: _____________________________________________

英迪国际大学

MGT 7 204 –组织行为

主讲人:王佩玲博士

会议2025 年 1 月

类型A作业

权重30 %

提交日期2025 年 3 月 24 日

成员人数5 – 6 名学生

字数2,000字(± 10

问题

您被一家跨国公司任命为区域经理。您对部门经理进行了技能审核,发现他们需要提高以下技能:

管理多样性

管理沟通

管理冲突

确保工作与生活的平衡

在本次任务中,你需要组织一项活动来提高员工上述任意( 2 )项组织行为技能

希望您为该活动准备一份详细的书面行动计划,以及如何提高上述知识和技能的详细信息

团队还需要提供活动的视频证据。记录活动过程并将其总结成10-12分钟的视频并提交给讲师。

笔记

团体行动计划应包括对活动的个人责任的指示。这可能既是规划过程的实际补充,也是工作量均匀分布的指示。一份好的计划将包括目标和措施、运营计划、预期成果以及个人领导力和责任感。

这项作业还应反映您所选主题相关的概念和理论的理解。


标记小组演示的标准(单独的一个人)


主题: MGT7204 组织行为


学生名字 :_________________________________ ID。不 :______________


评估标准


杰出的


出色的


非常好


好的


经过


需要改进


计划


准备详细的书面计划(最大2000个单词)

8 .1 -10

7.5- 8

7 .1-7.4

6.5-7

6-6.4

0-5.9


送货


沟通技巧肢体语言


面部和手势眼睛接触

4.6-5

4.1-4.5

3.6-4

3.1-3.5

2.6-3

0-2.5


选择所选技能的活动(任何两种技能)。


能够以有趣且专业的方式实施活动

8 .1 -10

7.5- 8

7 .1-7.4

6.5-7

6-6.4

0-5.9


通过活动灌输参与者的技能的能力


能够确保将技能传授给大多数参与者的能力

8 .1 -10

7.5- 8

7 .1-7.4

6.5-7

6-6.4

0-5.9


专业精神


专业服装 /着装时间管理团队合作

4.6-5

4.1-4.5

3.6-4

3.1-3.5

2.6-3

0-2.5


总分(40)


个人和小组报告的评分标准


数字等级


等级描述符


书面报告的评分标准


演示和结构


参考的介绍


文学的广度 /深度和整合


内容 /知识


分析,批判性评估和/或反思

80-100


A/A+等级


出色的工作


出色的演讲和清晰度。


没有明显的语法 /拼写错误。


出色的标准回复:


文本中引用。


文本中引用到列表中的文本的准确性。


参考列表的准确性。


使用推荐的参考系统。


杰出的文学广度和深度。杰出的文学融合到工作中。


对主题的杰出探索表现出了出色的知识和理解。


出色的分析水平,批判性评估和/或反思。


高度发达 /集中的工作。

75-79


A-等级


佳作


出色的结构。


流利的写作风格很少有错误。


优秀的标准RE:


文本中引用。


文本中引用到列表中的文本的准确性。


参考列表的准确性。


使用推荐的参考系统。


出色的广度和深度。


将文学融入工作中的出色融合。


出色的知识和理解水平得到了证明。涵盖所有相关的要点和问题。常见的原始思想迹象。


出色的分析水平,批判性评估和/或问题的反思。

70-74


B+等级


很好的工作


很好的清晰结构。


表达和流利的写作风格。很少有语法错误和拼写错误。


非常好的标准RE:


文本中引用。


文本中引用到列表中的文本的准确性。


参考列表的准确性。


使用推荐的参考系统。


非常好的广度和深度适合主题。


文学整合得很好。


表现出很好的知识和理解水平。


一些原始思想的迹象。


很好的水平,分析,批判性评估和/或反思,但并非一致地全部。

65-69

B等级


好 /令人满意的工作


良好 /令人满意的结构。


写作主要清楚,但有些拼写和 /或语法错误。


良好 /令人满意的标准回复:


文本中引用。


文本中引用到列表中的文本的准确性。


参考列表的准确性。


使用推荐的参考系统。


良好 /令人满意的文献使用,适合主题的深度,但反之亦然。融入研究的文献。


对该主题及其某些含义的良好/令人满意的掌握。证明了知识和理解。小错误 /遗漏。


令人满意的原始思想的迹象。


良好 /令人满意的分析水平和 /或反思,但可以进一步扩展批判性评估。

60-65

B-等级


边缘通行证


结构弱。


有许多拼写和 /或语法错误。


Limited Re:


文本中引用。


文本中引用到列表中的文本的准确性。


参考列表的准确性。


使用推荐的参考系统


宽度和/或深度限制。不批判的土地文献引用没有评论。


解决了问题的一部分。


内容 /知识有限。对主题/问题的有限或混乱的理解。一些错误 /遗漏有限的原始思想指示。


有限的分析证据,批判性评估和/或反思,但有限的批判性评估证据。零件太描述了。

50-59


失败等级


明确失败


缺乏re:


结构 - 很难遵循。


写得不好和/或拼写不良和语法。


缺乏re:


文本中引用。


文本中引用到列表中的文本的准确性。


参考列表的准确性。


使用推荐的参考系统


缺乏广度和深度。一些文献与主题领域无关。


缺乏知识内容无关 /不准确。


不能解决问题,因此不符合学习成果。


没有原始思想的迹象。


缺乏其分析水平 /关键评估和 /或反思。


主要是描述性

0-49


几乎没有功绩


没有可分辨的结构。很难遵循


许多语法错误。许多拼写错误。


文本中的引用不令人满意。


参考列表不匹配文本中的引用。


参考列表的引用不正确,/或不是建议的格式。


不包括参考列表。


没有 /不令人满意的文学证据。许多文献都与主题领域无关


没有 /不令人满意的知识水平。


内容不适合该主题。


没有


分析 /批判性评估和 /反思的水平不令人满意。


完全描述性


结构和格式化您的提交


您的报告应包含以下内容:


封面页。


标记标准


转盘报告。


目录


回答。


参考


使用APA格式列出参考的所有来源。


附录(如果有)。


单词计数(仅主体)。


请使用讲师提供的封面


强制使用Turnitin来检查您的工作的窃水平。


格式化报告


该报告应在具有12个字体尺寸的A4尺寸纸上处理,新罗马人,1.5间距。


页面应编号。


您的名字应仅显示在封面页面上。


您的学生ID应作为标题包含在每个页面上


课程政策


提交的所有课程必须包括签名的封面表。


学生必须在原始作品之前保留所有提交的作品的副本,以供参考。这将提供证明,如果工作误入歧途,则完成了工作。


所有工作都必须在Ecturer指示的模式下提交


在学生ID下提交的工作必须仅是该学生的工作。必须通过提供对文本(文本引用)和提交结尾处的参考列表的形式来确认所有信息来源。窃是一种学术不当行为,将按照Inti University的规定中规定。


您应该在报告或论文结束时提供单词计数。这应该排除目录页面,参考列表和/或书目和附录。您不得超过允许的单词计数超过10%。如果您的工作较短,您可能无法提供所需的内容级别。


较晚的提交将因减少10%的分数受到处罚唯一的例外是,如果您遇到非常严重的情况,这阻止了您按时提交工作,在这种情况下,您可以申请“退化”。有关更多信息,您可以参考您的讲师。


(学生,此部分是出于行政目的,您可以忽略它)


学习成果2(30%) - 实现有效的社交技能和团队合作,以实现业务运营效率(A5,PLO4)。

原文
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